Calificaciones y examen

Todos los estudiantes de #iiyd habrán recibido una calificación global por sus trabajos. Dicha calificación es el 70 % de la calificación, que se completará con el 30 % correspondiente al examen.

Aquellos estudiantes que no hayan entregado sus trabajos, sólo serán calificados por el examen.

Tal como se adelantó en clase, el examen consistirá en tres preguntas, correspondientes a epígrafes del temario, a desarrollar en un tiempo máximo de 90 minutos.

Los alumnos que deseen optar a la máxima calificación, habrán tenido que obtener la máxima calificación en los trabajos y en el examen.

Para aclarar dudas previas al examen el viernes 3 de febrero de 10'30 a 12'30 h. se atenderá en tutoría a todo aquel que lo requiera.

Trabajos finales

Los trabajos correspondientes a los temas 5 y 6 que se desarrollarán durante los últimos días son los siguientes:

- Trabajo en equipo, correspondiente al Tema 5 en el que equipos de entre 4 y 6 miembros deberán desarrollar un post común (que cada uno de los miembros del equipo publicará en su blog) en el que deberán analizar un Grupo profesional dado bajo los siguientes parámetros:

• Definición global del grupo
• Ámbito de actuación
• Documentación o información con la que trabaja
• Características especiales de su actividad
• Asociaciones profesionales, nacionales e internacionales que los agrupan
• Conocimientos específicos imprescindibles para el desarrollo de su labor.

Este trabajo deberá estar publicado en el blog antes del 23 de enero, puesto que cada equipo hará una breve exposición del mismo.

- Trabajo individual correspondiente al Tema 6, que consistirá en una ficha individual Guía formativa y profesional, en la que cada estudiante recogerá la información básica y los enlaces informativos correspondientes que permitan tener acceso a la información relativa a formación en el ámbito de la información y la documentación. Dicho trabajo deberá estar publicado antes del 26 de enero.

- Trabajo individual final. A partir de las diferentes lecturas y reflexiones planteadas en clase sobre la evolución actual del mercado de la información y las transformaciones derivadas del desarrollo de Internet y de la Web 2.0 y las Redes Sociales, cada estudiante, deberá desarrollar una reflexión sobre el papel del profesional de la información y la documentación en el momento actual (Mi papel en la sociedad actual como gestor de información y documentación) Este post tendrá una especial consideración en la calificación global de los trabajos indiduales, 3 puntos sobre los 7 totales que se asignarán a los mismos en el montante total de la calificación.

Todos los trabajos deberán estar publicados en el blog, antes de 29 de enero, comunicando su finalización mediante un mensaje al profesor, que remitirá la calificación correspondiente, de cara a la evaluación.

Contacto con los Sistemas de Información Documental

Tras el contacto bibliográfico realizado mediante el ejercicio anterior, se plantea un segundo nivel de acercamiento a los Sistemas de Información Documental, que es la visita a los mismos. Hoy por hoy, esa visita se puede realizar de manera virtual a través de Internet, y muchos de ellos ofrecen todos sus servicios tradicionales y nuevos servicios a sus usuarios a través de este canal.

Para realizar el siguiente ejercicio, se deberán visitar 4 Sistemas de Información Documental, uno de cada tipo de los señalados, y al menos una de las visitas tendrá que realizarse además de manera presencial.

En la visita se tendrá que hacer una ficha de identificación, del modo en que cada estudiante considere oportuno, pero tendrá que responder a las siguientes cuestiones:

• ¿Qué tipo de sistema es?
• ¿Cuál es el fondo fundamental que gestiona?
• ¿De qué institución depende?
• ¿Cuáles son sus características singulares?

Además se debe hacer una evaluación de los servicios virtuales y la presencia 2.0 del Sistema en cuestión, atendiendo a las que podrían ser siguientes cuestiones:

• ¿Qué tipo de fondos pone a disposición a través de Internet?
• ¿Usa las herramientas Web 2.0? ¿De qué modo?
• ¿Qué labores y que servicios nuevos presta el sistema en cuestión a través de Internet?

Las sesiones 25ª y 26ª correspondientes al miércoles 20-12-11 y al lunes 9-1-12 se dedicarán a trabajo personal. Y el profesor atenderá posibles dudas al final de las mismas.

Esta tarea tendrá que estar finalizada para la sesión 27ª del miércoles 11-1-12, en la que se realizará la puesta en común que se explicó en clase.

Acercamiento bibliográfico a los Sistemas de Información

Tal como se ha indicado en el desarrollo del Tema 4, se debe realizar un acercamiento a la Bibliografía Fundental de la asignatura, recogida en la Guía Docente de la misma.

La tarea que tendrán que desarrollar es incluir una publicación en el blog, en la que se definan de manera básica los Sistemas de Información Documental, haciendo referencia a las definiciones incluidas en la Bibliografía Fundamental.

Este trabajo será complementado con una tarea práctica que habrán de desarrollar los estudiantes, y que será descrita en la sesión del 19 de diciembre, a partir de la puesta en común de esta tarea.

El blog por los apuntes

Tal como se ha explicado en clase, se propone el uso del blog como una herramienta de referencia que sustituya a los apuntes de clase, con el propósito de disponer en el futuro de una herramienta útil, que permita recuperar los temas desarrollados en Introducción a la Información y Documentación, cuando sean requeridos dichos contenidos en otras asignaturas a lo largo de la carrera.

Cada estudiante realizará una Guía de Contenidos de cada uno de los temas, en la que se recogerá el esquema del tema, las notas o referencias que haya recogido en el desarrollo del mismo y los enlaces a la información que considere más significativa.

Durante la primer a hora de la sesión 16ª el próximo 21-11-11 los estudiantes podrán ultimar su trabajo, debiendo estar publicadas todas las guías correspondiente a los temas 1 y 2 de cada estudiante, antes de la 17 h. Tras lo cual, cada estudiante expondrá: cómo ha hecho su trabajo, qué referencias ha utilizado y contrastará con sus compañeros la utilidad de la herramienta. La calificación de dicha exposición, formará parte de la calificación de la asignatura.

De la Documentación a la Information Science

Como desarrollo del Tema 1 Evolución histórico-conceptual de la Documentación cada estudiante tomará uno de los eventos, las organizaciones, los personajes o las teorías descritas en dicha evolución, indicando la aportación que dicho evento, organismo, personaje o teoría añade a esa evolución desde el origen de la Documentación, hasta el concepto de Information Science.

Describir mínimamente esa aportación y realizar un breve comentario en el blog de cada estudiante será el medio de cumplir la tarea indicada. Aunque la valoración se establecerá por el comentario de la misma que realicemos en clase.

Recapitulando

Dando por superadas las diferentes incidencias que han demorado la puesta en marcha de las tareas del grupo, y a modo de recapitulación se recuerda que:

• Todos los estudiantes de #iiyd del grupo b, han de estar dados de alta en twitter y estar siguiendo al usuario @ccugr. De haber realizado esta gestión correctamente, deben haber recibido una comunicación directa y deberán estar incluidos en la de lista de Seguidos de @ccugr.
• Todos los estudiantes deben haber dado de alta un blog y haber comunidado la url del mismo a @ccugr.
• En el blog de cada estudiante debe haber publicados al menos 4 post

1. Comentario del texto de Vannevar Bush Cómo podríamos pensar
2. Comentario del texto de Jesús Mosterín, Cultura como Información, capítulo 1 de Filosofía de la Cultura
3. Selección de una url con información sobre los Orígenes de la Documentación; las figuras de Otlet y La Fontaine y los orígenes de las Organizaciones documentales internacionales. Y breve comentario de dicha información.
4. Comentario del texto seleccionado por otro compañero.

Para facilitar la labor de localización de los blogs por el resto de los compañeros, cada estudiante debe completar la información de su perfil de Twitter, con la dirección url de su blog. De tal modo que mirando la lista de Seguidos de @ccugr cualquiera pueda localizar el blog de cualquiera de ellos.

Al objeto de ponerse al día en dichas labores, la sesión de hoy se dedicará a trabajo personal de los estudiantes en dichas tareas, asumiendo que hay quien las ha completado en tiempo y forma. De tal modo que en la sesión del 2 de noviembre, se pueda realizar una puesta en común de los comentarios de todos los estudiantes a partir de la referencia a sus blog, completándose la explicación del Tema 1, con la localización de materiales en Internet de las diferentes aportaciones expuestas.