Contacto con los Sistemas de Información Documental

Tras el contacto bibliográfico realizado mediante el ejercicio anterior, se plantea un segundo nivel de acercamiento a los Sistemas de Información Documental, que es la visita a los mismos. Hoy por hoy, esa visita se puede realizar de manera virtual a través de Internet, y muchos de ellos ofrecen todos sus servicios tradicionales y nuevos servicios a sus usuarios a través de este canal.

Para realizar el siguiente ejercicio, se deberán visitar 4 Sistemas de Información Documental, uno de cada tipo de los señalados, y al menos una de las visitas tendrá que realizarse además de manera presencial.

En la visita se tendrá que hacer una ficha de identificación, del modo en que cada estudiante considere oportuno, pero tendrá que responder a las siguientes cuestiones:

• ¿Qué tipo de sistema es?
• ¿Cuál es el fondo fundamental que gestiona?
• ¿De qué institución depende?
• ¿Cuáles son sus características singulares?

Además se debe hacer una evaluación de los servicios virtuales y la presencia 2.0 del Sistema en cuestión, atendiendo a las que podrían ser siguientes cuestiones:

• ¿Qué tipo de fondos pone a disposición a través de Internet?
• ¿Usa las herramientas Web 2.0? ¿De qué modo?
• ¿Qué labores y que servicios nuevos presta el sistema en cuestión a través de Internet?

Las sesiones 25ª y 26ª correspondientes al miércoles 20-12-11 y al lunes 9-1-12 se dedicarán a trabajo personal. Y el profesor atenderá posibles dudas al final de las mismas.

Esta tarea tendrá que estar finalizada para la sesión 27ª del miércoles 11-1-12, en la que se realizará la puesta en común que se explicó en clase.

Acercamiento bibliográfico a los Sistemas de Información

Tal como se ha indicado en el desarrollo del Tema 4, se debe realizar un acercamiento a la Bibliografía Fundental de la asignatura, recogida en la Guía Docente de la misma.

La tarea que tendrán que desarrollar es incluir una publicación en el blog, en la que se definan de manera básica los Sistemas de Información Documental, haciendo referencia a las definiciones incluidas en la Bibliografía Fundamental.

Este trabajo será complementado con una tarea práctica que habrán de desarrollar los estudiantes, y que será descrita en la sesión del 19 de diciembre, a partir de la puesta en común de esta tarea.

El blog por los apuntes

Tal como se ha explicado en clase, se propone el uso del blog como una herramienta de referencia que sustituya a los apuntes de clase, con el propósito de disponer en el futuro de una herramienta útil, que permita recuperar los temas desarrollados en Introducción a la Información y Documentación, cuando sean requeridos dichos contenidos en otras asignaturas a lo largo de la carrera.

Cada estudiante realizará una Guía de Contenidos de cada uno de los temas, en la que se recogerá el esquema del tema, las notas o referencias que haya recogido en el desarrollo del mismo y los enlaces a la información que considere más significativa.

Durante la primer a hora de la sesión 16ª el próximo 21-11-11 los estudiantes podrán ultimar su trabajo, debiendo estar publicadas todas las guías correspondiente a los temas 1 y 2 de cada estudiante, antes de la 17 h. Tras lo cual, cada estudiante expondrá: cómo ha hecho su trabajo, qué referencias ha utilizado y contrastará con sus compañeros la utilidad de la herramienta. La calificación de dicha exposición, formará parte de la calificación de la asignatura.

De la Documentación a la Information Science

Como desarrollo del Tema 1 Evolución histórico-conceptual de la Documentación cada estudiante tomará uno de los eventos, las organizaciones, los personajes o las teorías descritas en dicha evolución, indicando la aportación que dicho evento, organismo, personaje o teoría añade a esa evolución desde el origen de la Documentación, hasta el concepto de Information Science.

Describir mínimamente esa aportación y realizar un breve comentario en el blog de cada estudiante será el medio de cumplir la tarea indicada. Aunque la valoración se establecerá por el comentario de la misma que realicemos en clase.

Recapitulando

Dando por superadas las diferentes incidencias que han demorado la puesta en marcha de las tareas del grupo, y a modo de recapitulación se recuerda que:

• Todos los estudiantes de #iiyd del grupo b, han de estar dados de alta en twitter y estar siguiendo al usuario @ccugr. De haber realizado esta gestión correctamente, deben haber recibido una comunicación directa y deberán estar incluidos en la de lista de Seguidos de @ccugr.
• Todos los estudiantes deben haber dado de alta un blog y haber comunidado la url del mismo a @ccugr.
• En el blog de cada estudiante debe haber publicados al menos 4 post

1. Comentario del texto de Vannevar Bush Cómo podríamos pensar
2. Comentario del texto de Jesús Mosterín, Cultura como Información, capítulo 1 de Filosofía de la Cultura
3. Selección de una url con información sobre los Orígenes de la Documentación; las figuras de Otlet y La Fontaine y los orígenes de las Organizaciones documentales internacionales. Y breve comentario de dicha información.
4. Comentario del texto seleccionado por otro compañero.

Para facilitar la labor de localización de los blogs por el resto de los compañeros, cada estudiante debe completar la información de su perfil de Twitter, con la dirección url de su blog. De tal modo que mirando la lista de Seguidos de @ccugr cualquiera pueda localizar el blog de cualquiera de ellos.

Al objeto de ponerse al día en dichas labores, la sesión de hoy se dedicará a trabajo personal de los estudiantes en dichas tareas, asumiendo que hay quien las ha completado en tiempo y forma. De tal modo que en la sesión del 2 de noviembre, se pueda realizar una puesta en común de los comentarios de todos los estudiantes a partir de la referencia a sus blog, completándose la explicación del Tema 1, con la localización de materiales en Internet de las diferentes aportaciones expuestas.

Buscando información sobre el origen

Tras primer acercamiento al origen de la Documentación vamos a realizar un ejercicio de búsqueda y selección de información.

Cada estudiante buscará una dirección web, que contenga información sobre alguno de los aspectos desarrollados en la clase.

La dirección que elija cada uno deberá ser original y deberá haberla publicado en twitter, para reservarla.

Tras lo cual, cada uno publicará un comentario de la misma en su blog antes de la proxima clase.

En la próxima sesión comentaremos el trabajo realizado

Tras la inmersión, Reflexión

El primer encuentro con la asignatura ha sido la introducción práctica en el mundo de la Web 2.0, iniciando el manejo de Twitter y afrontando la creación de un Blog, como herramientas básicas para el seguimiento de la asignatura.

La Guía de la Asignatura detalla los contenidos que se van a desarrollar a lo largo del curso.

Armados con esas herramientas del momento presente vamos a intentar aprender sobre ideas que fueron formuladas en el pasado y que dieron forma a la Documentación y a los estudios relacionados con la Información.

El primer texto sobre el que vamos a trabajar es Cómo podríamos pensar de Vannevar Bush, que nos ayudará a pensar sobre lo que tenemos entre manos.

En la sesión del 3-10-2011 comentaremos este texto, en clase y a través de Twitter.

Antes de la sesión del 5-10-2011, cada estudiante incluirá un breve comentario en su blog sobre las conclusiones que haya obtenido de la lectura y los comentarios de clase.

Inicio Introducción a la Información y Documentación

Esta es la primera entrada del blog del profesor de la asignatura Introducción a la Información y Documentación.
Este blog será la guía de trabajo de la asignatura.
Los blogs de los estudiantes, el instrumento de desarrollo de los trabajos individuales de la misma.